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ssm毕设青少年编程课程教学评价源码+程序+论文

时间:2024-12-21 11:02:18浏览次数:7  
标签:毕设 Java 编程 教学 ssm 源码 2021 2023 评价

本系统(程序+源码)带文档lw万字以上 文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统程序文件列表

开题报告内容

选题背景

随着信息技术的迅猛发展,编程教育在青少年群体中的普及率日益提高,成为培养其创新思维和解决问题能力的重要途径。关于青少年编程课程的教学评价,现有研究主要集中在教学方法、课程设计以及学生学习成效等方面,但专门针对编程课程教学评价体系的系统性研究较少。当前,国内外对于编程教学评价多侧重于单一维度的评估,如学生的编程技能掌握情况,而缺乏对学生综合素质、创新能力以及教师教学效果等方面的全面考量。因此,本选题将以青少年编程课程教学评价为研究情景,重点分析和研究如何构建一套科学、全面的教学评价体系,以期探寻影响编程教学效果的关键因素,提出针对性的对策建议,为后续更加深入的研究提供基础。

研究意义

本选题针对青少年编程课程教学评价的研究具有重要的理论意义和现实意义。理论意义在于,通过深入分析编程教学评价的现状与问题,可以丰富和完善编程教育评价理论,为构建科学合理的评价体系提供理论支撑。现实意义则在于,通过构建全面、系统的编程教学评价体系,有助于提升编程课程的教学质量,促进学生的全面发展,同时也有助于教师改进教学方法,提高教学效果。此外,该研究还能为教育政策制定者提供科学依据,推动编程教育在青少年中的普及和优化。

研究方法

本研究将采用文献分析法、问卷调查法、案例研究法和对比分析法相结合的综合研究方法。首先,通过文献分析法梳理国内外关于编程教学评价的研究现状,明确研究背景和理论基础。其次,设计并发放问卷,收集一线教师、学生和家长对编程教学评价的看法和建议,以了解当前评价体系的现状和不足。然后,选取典型编程教学案例进行深入分析,探讨其评价体系的优点和存在的问题。最后,通过对比分析法,将不同案例的评价体系进行对比,提炼出构建科学评价体系的关键要素和策略。

研究方案

在研究过程中,可能遇到的困难和问题主要包括:一是如何确保问卷设计的科学性和有效性,以准确反映各方对编程教学评价的真实看法;二是如何选取具有代表性的案例进行深入分析,以提炼出普遍适用的评价体系构建策略;三是如何有效整合各方意见和研究成果,构建出既符合理论要求又具实践操作性的评价体系。针对这些困难和问题,本研究将采取以下初步设想:一是通过专家咨询和预测试等方式优化问卷设计;二是结合国内外优秀案例和实践经验,选取具有典型性和代表性的案例进行分析;三是通过多次迭代和修订,确保评价体系的科学性和实用性。

研究内容

本研究将围绕青少年编程课程教学评价展开,具体研究内容包括:首先,分析当前编程教学评价的现状与问题,明确研究背景和目的;其次,探讨编程教学评价的理论基础,包括评价理念、评价原则和评价方法等;然后,构建编程教学评价体系的框架,包括课程评价、教师评价、班级评价、学生评价等多个维度;接着,设计具体的评价指标和评价方法,确保评价体系的可操作性和有效性;最后,通过案例分析和实证研究,验证评价体系的科学性和实用性,并提出改进和完善建议。在具体系统功能方面,将涵盖课程管理、教师管理、班级管理、学生信息管理、课程信息咨询、学生咨询回复、学生选课管理、课程评价反馈等关键功能,以确保评价体系的全面性和系统性。

进度安排:

 2023年8月23日-2023年9月18日   与指导老师进行沟通,确认选题并提交题目进行审核

2023年9月19日-2023年10月22日  查询资料,完成开题报告与答辩

2023年10月23日-2023年11月24日 完成毕业设计并向指导老师提交论文初稿

2023年11月25日-2023年12月16日 完成对初稿的修改,并且向老师提交修改后的论文中稿

2023年12月17日-2024年1月20日  完成对中稿的修改,并且向老师提交修改后的论文终稿

2024年1月21日-2024年3月10日   准备结题答辩资料,开始论文答辩

参考文献:

[1] 刘雪花. 计算机软件JAVA编程特点及其技术探究[J]. 科技风, 2021, (23): 76-78。

[2] 张开利. 试论当前高校Java语言可视化程序设计教学中存在的问题[J]. 中国管理信息化, 2021, 24 (12): 221-222。

[3] 万善宇. 基于Java的企业管理咨询信息存储加密软件V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-11-01。

[4] 孙丽红. Java开发综合实训中开展课程思政教学模式研究与实践[J]. 中国新通信, 2022, 24 (22): 118-120。

[5] 陈昊. 基于Java的软件开发项目综合管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-07-01。

[6] 伏明兰, 陈吕强, 肖建于. “金课”标准下Java程序设计课程教学改革研究[J]. 黄山学院学报, 2021, 23 (03): 113-115。

[7] 陈政. 基于java的数据采集管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-09-01。

[8] 庄帅. 内容管理系统的实现[J]. 信息系统工程, 2022, (08): 101-104。

[9] 张开利. 基于Java语言的安卓手机软件开发教学研究[J]. 数字技术与应用, 2021, 39 (06): 40-42。

[10] 欧阳欢. 基于java的软件开发测试搭建管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-05-01。

[11] 黄志超. Java程序设计课程改革[J]. 电脑知识与技术, 2021, 17 (25): 202-204。

[12] 张浩博. 基于Java的计算机技术开发研究管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-07-01。

以上是开题是根据本选题撰写,是项目程序开发之前开题报告内容,后期程序可能存在大改动。最终成品以下面运行环境+技术+界面为准,可以酌情参考使用开题的内容。要源码参考请在文末进行获取!!

系统部署环境:

数据库MySQL 5.7

开发工具EclipseIntelliJ IDEA

运行环境和构建工具Tomcat 7.0JDK 1.8Maven 3.3.9

前端技术HTMLCSSJavaScript (JS)Vue.js:

后端技术JavaSpringMyBatis、springmvc Maven

开发流程:

  1. 环境搭建
    • 安装JDK 1.8,配置环境变量。
    • 安装Maven 3.3.9,用于依赖管理和项目构建。
    • 安装Tomcat 7.0,作为应用服务器。
    • 安装Eclipse或IntelliJ IDEA作为开发IDE。
  2. 数据库设计
    • 使用MySQL 5.7设计数据库模型。
    • 创建数据库表,定义索引以优化查询。
    • 编写SQL脚本,用于数据库的初始化和迁移。
  3. 项目初始化
    • 使用Maven创建项目骨架,定义项目结构和依赖。
    • 配置pom.xml文件,添加所需的依赖库。
  4. 后端开发
    • 搭建Spring框架,配置Spring应用上下文。
    • 实现MyBatis与数据库的交互,编写Mapper和对应的XML或注解。
    • 开发SpringMVC控制器,处理HTTP请求和响应。
    • 实现业务逻辑,编写服务层代码。
  5. 前端开发
    • 设计前端页面布局,编写HTML和CSS。
    • 使用JavaScript或Vue.js实现前端逻辑和动态效果。
    • 集成Vue.js框架,构建单页应用(SPA)。

程序界面:

源码、数据库获取↓↓↓↓

标签:毕设,Java,编程,教学,ssm,源码,2021,2023,评价
From: https://blog.csdn.net/wuzhou102/article/details/144345544

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