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ssm毕设信息科技知识交流学习平台程序+论文+部署

时间:2024-11-12 12:20:07浏览次数:3  
标签:学习者 毕设 交流学习 平台 信息 ssm 12 发布者 2024

本系统(程序+源码)带文档lw万字以上 文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统程序文件列表

开题报告内容

一、研究背景

在当今数字化快速发展的时代,信息科技知识的传播与交流变得愈发重要。随着网络技术的普及,人们获取信息的途径日益增多,但信息的碎片化和分散性也给知识交流学习带来了挑战。传统的学习方式往往局限于线下的课堂、讲座等,缺乏一个整合性的平台来满足不同人群对于信息科技知识交流学习的需求。信息科技领域知识更新换代迅速,从业者、学习者需要一个便捷高效的交流空间来分享和获取最新知识。此外,许多现有的平台功能单一,不能很好地涵盖从发布者到学习者全方位的需求,例如对于视频信息、粉丝信息、奖励记录以及留言记录等功能的整合有所欠缺。这就迫切需要构建一个专门的信息科技知识交流学习平台来满足这些需求 1

二、研究意义

这个平台的构建具有多方面的意义。从社会层面看,有助于提升全民的信息科技素养,促进信息科技知识在社会中的广泛传播,为科技发展培养更多的潜在人才。对于信息科技领域而言,能加速知识的更新和共享,促进不同思想和技术的碰撞融合,推动该领域的创新发展。从用户个体角度出发,无论是发布者还是学习者,都能在这个平台上找到自己的价值。发布者可以更方便地传播自己的知识成果,获得粉丝关注,学习者能够在平台上系统地学习信息科技知识,通过留言与他人互动,还能根据奖励记录激励自己更好地学习,这种全方位的交流学习模式有助于提升个体的知识水平和竞争力 1

三、研究目的

本研究旨在构建一个信息科技知识交流学习平台,通过整合多种功能来满足不同用户的需求。一是为发布者提供一个展示知识成果(如视频信息)的有效空间,并且能够管理自己的粉丝信息。二是为学习者打造一个系统的学习环境,方便他们获取信息科技知识。三是通过奖励记录和留言记录等功能,促进用户之间的互动和激励,营造积极向上的学习交流氛围,最终提高整个平台的活跃度和用户粘性,让信息科技知识能够在这个平台上高效地传播与共享 1

四、研究内容

(一)发布者相关功能

  1. 信息发布
    • 发布者应能够方便地上传各种类型的视频信息,包括但不限于教学视频、技术演示视频等。这些视频将成为平台知识传播的重要载体,因此需要考虑视频的格式兼容性、上传速度以及对不同分辨率的支持等技术问题。
    • 同时,发布者还可以发布文字类的信息科技知识内容,如文章、技术报告等,并且能够对发布的内容进行分类管理,以便学习者能够更精准地查找相关知识。
  2. 粉丝管理
    • 平台需要为发布者提供粉丝信息管理功能。发布者可以查看自己的粉丝数量、粉丝的基本信息(如用户名、注册时间等),并且能够根据粉丝的互动情况(如留言、点赞等)对粉丝进行分组管理。
    • 还可以向特定粉丝群体推送个性化的内容,例如针对技术水平较高的粉丝推送更深入的技术分析视频,以提高粉丝的粘性和忠诚度。
  3. 个人资料管理
    • 发布者可以编辑自己的个人资料,包括头像、简介等信息。简介部分应能够突出发布者在信息科技领域的专长,以吸引更多的学习者关注。

(二)学习者相关功能

  1. 学习资源获取
    • 学习者能够方便地搜索和浏览平台上的视频信息和文字内容。搜索功能应具备智能联想功能,例如当输入“Java编程”时,能够自动联想出与之相关的视频和文章,提高搜索效率。
    • 学习者可以按照自己的学习进度和需求,将感兴趣的视频和文章收藏起来,方便日后再次学习。同时,平台可以根据学习者的收藏历史和浏览记录,为其推荐相关的学习资源。
  2. 互动功能
    • 通过留言记录功能,学习者可以在视频下方或者文章后面留言,提出自己的疑问或者分享自己的学习心得。这就需要平台具备良好的留言管理功能,如审核机制,防止不良信息的传播。
    • 学习者还可以对发布者进行点赞、关注等操作,并且能够查看自己的学习记录,包括观看视频的时长、学习的文章数量等,以便更好地管理自己的学习进度。
  3. 奖励激励
    • 平台设置奖励记录功能,根据学习者的学习行为(如完成一定数量的视频学习、积极参与留言互动等)给予相应的奖励,例如虚拟勋章、积分等。这些奖励可以激励学习者更加积极地参与平台的学习和交流活动。

(三)系统整体功能

  1. 数据管理
    • 对于视频信息、粉丝信息、奖励记录、留言记录等各类数据,平台需要建立有效的数据库管理系统。确保数据的安全性,防止数据泄露,同时要保证数据的完整性,避免数据丢失或者损坏。
    • 数据的存储和读取效率也至关重要,特别是对于视频等大容量数据,要优化存储结构和读取算法,以提高平台的整体性能。
  2. 用户权限管理
    • 明确不同用户(发布者和学习者)在平台上的权限。例如,发布者具有发布内容、管理粉丝等权限,而学习者具有浏览、留言、点赞等权限。
    • 还要考虑管理员的权限,管理员能够对整个平台进行管理,包括审核发布者的内容、管理用户账号等操作,以确保平台的正常运营。

进度安排:

 2023年11月27日--2023年12月11日  选题

2023年12月12日--2023年12月17日  任务书    

2023年12月18日--2023年12月28日  完成开题

2023年12月29日--2024年04月01日  撰写初稿

2024年04月02日--2024年04月11日  中期检查  

2024年04月12日--2024年05月16日  定稿、重复率检测

2024年05月16日--2024年05月26日  答辩申请及资料准备

2024年05月27日--2024年05月31日  毕业答辩、完成终稿

2024年06月01日--2024年06月06日  终稿重复率检测、提交

参考文献:

[1] 徐海燕. JAVA编程在计算机应用软件中的应用特征与技术[J]. 电子技术与软件工程, 2023, (03): 29-32。

[2] 郭晶晶, 刘学博. 基于Java的参数设置管理系统的设计与应用[J]. 山西电子技术, 2023, (04): 54-56+60。

[3] 白冰冰. 基于Java的演示软件开发管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-08-01。

[4] 杨承新. 基于java的网络安全管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2022-01-01。

[5] 诸彩红. 浅探Java编程语言在计算机软件开发与应用[J]. 电子世界, 2021, (12): 27-28。

[6] 李程, 胡五音. Java编程语言在计算机软件开发中的应用[J]. 电子技术, 2024, 53 (03): 66-67。

[7] 伏明兰, 陈吕强, 肖建于. “金课”标准下Java程序设计课程教学改革研究[J]. 黄山学院学报, 2021, 23 (03): 113-115。

[8] 龙丹, 刘欣, 杨呈永. 基于应用型人才培养的Java综合实训课程教学改革研究[J]. 电脑知识与技术, 2023, 19 (14): 131-133。

[9] 王日磊, 陈奎, 张娜娜. 基于JAVA EE和面向服务架构技术的系统设计与实现[J]. 企业科技与发展, 2022, (12): 50-52。

[10] 陈绪鹏. 基于Java开发的软件漏洞测试平台V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-10-01。

[11] 刘小玲, 李慧云, 殷珊珊, 贾少华, 许杰辉, 郝颖. 一种基于软件测试任务的信息化管理系统的原型设计[J]. 现代信息科技, 2024, 8 (12): 91-95。

[12] 张浩博. 基于Java的计算机技术开发研究管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-07-01。

[13] 谭志超. 基于Java的软件开发程序设计优化管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2022-01-01。

以上是开题是根据本选题撰写,是项目程序开发之前开题报告内容,后期程序可能存在大改动。最终成品以下面运行环境+技术+界面为准,可以酌情参考使用开题的内容。要源码参考请在文末进行获取!!

系统部署环境:

数据库MySQL 5.7

开发工具EclipseIntelliJ IDEA

运行环境和构建工具Tomcat 7.0JDK 1.8Maven 3.3.9

前端技术HTMLCSSJavaScript (JS)Vue.js:

后端技术JavaSpringMyBatis、springmvc Maven

程序界面:

源码、数据库获取↓↓↓↓

标签:学习者,毕设,交流学习,平台,信息,ssm,12,发布者,2024
From: https://blog.csdn.net/wuzhou205/article/details/143709605

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